Задание на 10.12.2025
Алгебра, Повторить свойства степени.
№279, №281 |
| География,Пар.14,выполнить задания файла |
Основы безопасности
и защиты Родины,Прсмотреть презентацию.Составить кроссворд. |
| Биология, прочитать параграф Общая характеристика членистоногих |
Иностранный язык,
Немецкий язык, Выполнить задание во вложении №5, 6 письменно в тетради (склонение прилагательных учебник с. 96)
--------
Иностранный язык,
Английский язык, стр 46-47 упр 5, 6 - письменно |
|
Задание на 09.12.2025
Литература- читать комедию Н.В.Гоголя "Ревизор" (2 действие)
Составить по 5 вопросов к 1 и 2 действию |
| Физическая культура - параграф 6 с. 34 – 40 читать, с. 41 ответить на вопросы письменно. |
| Химия, https://m.edsoo.ru/ff0d4ae2 выполнить практическую работу |
| Обществознание, п. 13, выучить понятия |
Геометрия, Параграф 13,
выучить теорему. №451, №454 |
Основы профессионального
определения, На сайте https://proektoria.online зайти в примерочную профессии. Выполнить все шаги по выбору профессии. Выбрать три наиболее подходящие профессии и сделать краткое описание (на листочке). Ответить на вопрос: какая из этих профессий вас заинтересовала и чем? |
| Труд (технология ), п.2 читать, оветить письменно на вопросы с.21. |
Задание на 08.12.2025
Иностранный язык,
Немецкий язык, https://de8-vpr.sdamgia.ru/test?id=702
--------
Иностранный язык,
Английский язык, учить Past Simple и Past Continuous, |
Физика,п. 29 вопросы
упр 20 письменно |
Алгебра, выучить свойства
степени с целым показателем.
№277, 279 |
| Русский язык - Изучить материалы презентации. Написать сочинение - описание фотографии(последний слайд), не менее 10 предложений |
| История,п. 23-24 прочитать, знать содержание |
Родная русская
литература - сделать анализ стихотворения Ольги Фокиной "Книга словно человек" |
Задание на 05.12.2025
| География, пар.14 выучить.заполнить рабочий лист к уроку |
| Физика, п. 28 вопросы |
| Биология Заполнить таблицу в тетради по теме кольчатые черви( строение, питание, дыхание и т д...) |
| Литература, читать комедию Н.В.Гоголя "Ревизор" (1 действие) |
| Алгебра, стр. 61 учебника (определение) на основании примера 3 на стр. 62 выполнить №245, 246, №243 (на повторение), |
| Информатика: п 1.4 №16 |
Немецкий язык: https://de8-vpr.sdamgia.ru/test?id=697
Английский язык, учить слова из упр 1а стр 44 |
Задание на 04.12.2025
| Физическая культура - прочитать параграф 5 , ответить на вопросы письменно на с.34 |
|
| Геометрия, п. 12, стр. 83-86. №427, 428, 431 |
| География ВО, Подготовить сообщения о растениях Вологодской области |
| История, повторить главу 2, п. 14-22 |
| Вероятность и статистика: п. 36 № 231, 232, 234 |
Задание 8Б на 02.12.2025
Литература - работа с повестью Н.В.Гоголя "Шинель", заполнить таблицу. Физическая культура - изучение теории+ тест
Обществознание - п. 12 прочитать, выписать понятия,стр. 93 задание 1 письменно (таблица)
Математика - урок онлайн
Профминимум - Сайт "Билет в будущее". Войти в личный кабинет. Через номер телефона и пароль, который вы придумывали сами. Если пароль не помните, то через функцию забыли пароль. В разделе "Осознаю" выполнить все открытые тесты. Проверить раздел "Понимаю". У кого не пройден тест "Мои интересы" - пройти.
Технология - В учебнике под названием "Беспилотные летательные аппараты" прочитать п.1. Ответить письменно на теоретические вопросы с.15.
Основы профессионального самоопределения. Сайт "Билет в будущее". Войти в личный кабинет. Через номер телефона и пароль, который вы придумывали сами. Если пароль не помните, то через функцию забыли пароль. В разделе "Осознаю" выполнить все открытые тесты. Проверить раздел "Понимаю". У кого не пройден тест "Мои интересы" - пройти. Если появляются какие-то трудности со входом на платформу, пишите мне в личные сообщения. Те, кто прошел все три теста, могут отдыхать.
https://bvbinfo.ru/
bvbinfo.ruБилет в будущее«Билет в будущее» - бесплатная профориентация для школьников, выбор профессии онлайн. Выбор профессии онлайн с проектом бесплатной профориентации для
Физкультура
Способы двигательной (физкультурной) деятельности
Прочитать и выполнить задания(тест)!
Любая двигательная активность человека связана с выполнением движений.
Согласно официально принятому определению, движение – это перемещение тела и его звеньев в пространстве и времени.
Движение в физкультурной деятельности может как существовать само по себе, так и быть частью сложного технического приёма.
В этом случае мы говорим о серии связанных между собой движений, которые формируются в двигательное действие.
К способам двигательной деятельности, или двигательных действий, относятся бег, ходьба, прыжки, лазанье.
При беге и прыжках в высоту человек выполняет движения ногами, но в первом случае движение ног обеспечивает перемещение тела по горизонтали, а во втором – по вертикали.
Направленность перемещения тела зависит от намеченной цели или задачи.
В физическом воспитании решение двигательных задач зависит от того, насколько хорошо человек может выполнить движение, входящее в двигательные действия.
За управление движениями в нашем организме отвечает нервная система, которая состоит из центральной, периферической и вегетативной нервной системы.
Центральная нервная система содержит более 14 млрд нервных клеток и представлена головным и спинным мозгом.
Головной мозг человека состоит из двух взаимосвязанных полушарий – правого и левого, ствола и мозжечка. Снаружи полушария мозга окутаны тонкой корой, в которой находится около 4 млрд нервных клеток.
Периферическая нервная система – это совокупность всех нервов тела, выходящих из центральной нервной системы. От головного мозга отходит 12 пар черепных нервов, а от спинного – 31 пара спинномозговых. Эти нервы передают импульсы от органов чувств к головному мозгу и от головного мозга к мышцам.
Вегетативная нервная система участвует в регуляции внутренних органов – сердца, кишечника, желёз.
Нервная система работает по двум принципам:
- по принципу рефлекса, то есть ответной реакции организма на поступившее извне раздражение;
- по принципу замкнутого рефлекторного координированного управления.
Второй принцип срабатывает во время выполнения сложных двигательных действий.
За координацию движений отвечает отдел головного мозга под названием мозжечок.
Успешное овладение двигательными действиями зависит не только от физиологических особенностей нашего организма, но и от некоторых психических процессов, таких, например, как внимание, память и мышление.
Внимание развивается, когда человек сосредотачивается на выполнении какой-либо двигательной задачи.
Основными свойствами внимания, от которых зависит успех в обучении двигательным действиям, являются объем, концентрация, устойчивость, переключение, подвижность, распределение.
Объем внимания определяется числом объектов, которое человек в состоянии воспринять.
Концентрация внимания характеризуется тем, сколько нервной энергии затрачено на выполнение двигательного действия. Предельная степень концентрации внимания не может сохраняться длительное время.
Устойчивость внимания – способность сохранять требуемую концентрацию в течение длительного времени.
Переключение внимания – способность быстро и точно переходить от одних действий к другим. Сознательное переключение внимания не является отвлечением. Способность переключать внимание является незаменимой во время спортивных игр, единоборств.
Подвижность внимания – переход внимания от одного объекта к другому даже тогда, когда человек поглощен выполнением какого-то действия.
Распределение внимания – способность концентрироваться на нескольких объектах или выполнять несколько действий одновременно. Например, во время спортивной игры следить одновременно за своими партнерами, защитниками, их перемещениями, мячом.
Память – психический процесс, заключающийся в запоминании, сохранении и последующем воспроизведении освоенных ранее движений, образов, мыслей.
Для обучения двигательным действиям нужны все виды памяти: двигательная, образная, эмоциональная, вербальная.
Основой для формирования двигательных навыков служит двигательная память.
Высшей формой творческой активности человека является мышление. Казалось бы, какая связь между занятиями физкультурой и мыслительной деятельностью? Самая прямая! Мыслительная деятельность включает в себя такие операции, как анализ, синтез, сравнение, обобщение, систематизация, классификация и конкретизация. При разучивании двигательных действий человек чаще всего опирается на такие мыслительные операции, как анализ, синтез и сравнение.
Используя анализ, мы раскладываем сложное двигательное действие на части и осваиваем каждую в отдельности (например, при изучении плавательных стилей изучаются сначала движения рук, затем ног, осваивается техника дыхания). С помощью синтеза все эти отдельные части соединяются воедино, благодаря чему получается целостное умение.
Сравнение позволяет нам определить, насколько близки мы к эталону выполнения того или иного двигательного действия.
Каждый человек наделен от природы способностью перемещаться в пространстве, то есть совершать движения.
Однако в нас не заложены готовые двигательные действия, с помощью которых мы могли бы решать разнообразные двигательные задачи.
Поэтому умением превращать движения в двигательные действия необходимо овладевать.
Наиболее эффективный способ выполнения двигательного действия называется техникой физического упражнения.
Обучение двигательным действиям называется технической подготовкой. Основная ее цель – научиться выполнять двигательные действия в соответствии с теми двигательными задачами, которые надо решить.
Любое физическое упражнение состоит из двигательных действий.
Человек овладевает двигательным действием следующим образом: сначала он получает информацию о правильном выполнении этого действия, затем, в процессе его отработки возникает умение, которое по мере его автоматизации превращается в навык.
Двигательное умение – способность правильно выполнить действие, не доведенная до автоматизма.
Двигательный навык – правильное выполнение действия, доведенное до автоматизма.
При самостоятельном разучивании новых упражнений необходимо соблюдать ряд правил.
Правило первое: разбираем упражнение по частям, идем от простого к сложному.
Правило второе: от известного приема к неизвестному.
Правило третье: от освоенного к неосвоенному.
Выполни задания
- Вписывание слов/букв в текст.
Совокупность всех нервов тела, выходящих из центральной нервной системы, называется __________________________ нервная система.
- вегетативная
- периферическая
- Вставка буквы/текста.
Психический процесс, заключающийся в запоминании и последующем воспроизведении освоенных ранее образов называется __________________________.
- внимание
- память
- Соотнесите понятие и определение.
- двигательное умение
- двигательный навык
а) правильное выполнение действия, доведённое до автоматизма
б) способность правильно выполнить действие, не доведённая до автоматизма
- Вставка буквы/текста.
Основной для формирования двигательных навыков служит ____________________________ память.
- двигательная
- образная
- Выбери верные ответы.
Сколько нервных клеток содержит центральная нервная система?
- 10 млрд
- 12 млрд
- 14 млрд
- 16 млрд
- Вставка буквы/текста.
Любое физическое упражнение состоит из ____________________________________.
- двигательных умений
- двигательных навыков
- двигательных действий
- Установите очерёдность этапов овладения двигательным действием.
1) отработка действия
2) навык
3) получение информации о правильном выполнении действия
4) умение
5) автоматизация
- Вставка буквы/текста.
Высшей формой творческой активности человека является _________________________________.
- произведение искусства
- мышление
- Выбери верный ответ.
При разучивании нового упражнения определить, насколько мы близки к эталону его выполнения нам помогает такая мыслительная функция, как:
- сравнение
- анализ
- синтез
- конкретизация
- Вставка буквы/текста.
Любая двигательная активность человека связана с выполнением ____________________________________.
- упражнений
- движений
- Соотнесите понятие и подходящее для него определение:
- объем внимания
- концентрация внимания
- переключение внимания
а) способность быстро и точно переходить от одних действий к другим
б) число объектов, которое человек в состоянии воспринять
в) количество нервной энергии, затраченной на выполнение двигательного действия
- Выбери верный ответ.
При разучивании нового упражнения разложить его по частям нам помогает такая мыслительная функция, как:
- сравнение
- анализ
- синтез
- конкретизация
- Вставка буквы/текста.
За управление движениями в нашем организме отвечает _____________________________ система.
- опорно-двигательная
- нервная
- Соотнесите понятие и подходящее для него определение:
- устойчивость внимания
- подвижность внимания
- распределение внимания
а) способность концентрироваться на нескольких объектах или выполнять несколько действий одновременно
б) способность сохранять требуемую концентрацию в течение длительного времени
в) способность замечать объекты, находящиеся за пределами пристального внимания
Литература
Задание по литературе на завтра: заполнить таблицу.
Задание 8Б на 01.12.2025
Английский язык - стр 43 упр 5а - учить названия предметов и наук
Физика - п. 31 вопросы дополнительно читать стр 93-94
Родная литература - конспект биографии Н.Рубцова
Задания 8Б на 27.11.2025
Химия: Изучить материл, сделать записи в тетради https://m.edsoo.ru/ff0d497a
Физика: просмотр фильма РЭШ ссылка в сообщении смотрим выше прочитать параграф 25, письменно ответить на вопросы после параграфа.https://resh.edu.ru/subject/lesson/2983/main/https://resh.edu.ru/subject/lesson/2983/main/
Задание 8Б на 28.11.2025
Литература:
Необходимо записать в тетрадь подчеркнутую информацию в презентации.
География:
|
Тема |
Человек и литосфера. Антропогенные формы рельефа |
|
Информация к материалу урока |
Пар.13 |
|
Задания к уроку
|
-
Изучите текст пар.13
2.Посмотреть презентацию
3.Выписать и выучить понятия
1.Полезные ископаемые
2.Месторождение
3.Бассейн
4.Виды полезных ископаемых
5.Выписать особенности жизни в горах
6. Выписать, как человек воздействует на литосферу
|
|
Формы и методы контроля |
Дом. зад. пар.13 выучить, повторить 9-11. Повторить карту. Тетради соберу, когда придете в школу |
Дополнение к параграфу, так как учебник старый. Переписать в тетрадь и выучить.
Важно для ОГЭ.
Рельеф — это совокупность форм земной поверхности, созданных или значительно измененных в результате хозяйственной деятельности человека.
2. Основные виды антропогенного воздействия на рельеф
Добыча полезных 1. Понятие антропогенного рельефа
-
Антропогенный ископаемых:
-
Создание карьеров, шахт, терриконов.
-
Нарушение целостности земной коры.
-
Строительство:
-
Возведение дорог, мостов, тоннелей, метро.
-
Формирование насыпей, выемок, искусственных водоёмов.
-
Урбанизация:
-
Сельское хозяйство:
3. Последствия антропогенного воздействия
-
Геологические: проседание почвы, обвалы, оползни, антропогенные землетрясения.
-
Экологические: загрязнение почв и вод, утрата биоразнообразия.
-
Социально-экономические: разрушение зданий и инфраструктуры, потеря сельхозугодий.
4. Примеры антропогенных форм рельефа в России
-
Терриконы — отвалы пустых пород в угледобывающих регионах.
-
Карьеры — крупные открытые выработки (например, в Курской магнитной аномалии).
-
Водохранилища — искусственные водоёмы, изменяющие рельеф и микроклимат.
5. Пути решения экологических проблем
-
Рекультивация земель — восстановление нарушенных территорий:
-
Политика экономии ресурсов:
-
Внедрение инновационных технологий:
Использование отходов в строительстве
1) Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.